En el marco del Programa Especial de Implementación de la Jornada Escolar de 25 horas semanales en Jardines de Infantes Rurales y de Inslas de mayrícula Mínima, y en Jrdines de Infantes del Amhito Rural de gestión Estatal, por Resolución 2023-2325 en el día de la fecha la Inspectora Jefa Distrital Lic. Maria Daniela Acuña y la Inspectora de Nivel Inicial Prof. Silvia Prado se acercaron a la comunidad educativa del JIRIMM N° 2 ubicado en el Paraje “ Sol de Mayo” a informar la aprobación del inicio de la ampliación de la Jornada escolar , que se extenderá de lunes a viernes de 13:00 a 18:00 hs.

La docente a cargo como la totalidad de las familias se muestran sumamente entusiasmados con la incorporación al programa. Cabe aclarar que esto se lleva a cabo a través de un trabajo de construcción colectiva y democrático a partir de acuerdos institucionales que generan verdaderas instancias de participación de familias y docentes.

Durante el encuentro de las inspectoras , las familias expresan que es muy importante el inicio de este nuevo horario, ya que les permitirá una mejor organización familiar ya que todos sus hijos e hijas van a tener el mismo horario de entrada y de salida de ambas instituciones (Jardín de infantes y Escuela Primaria).

Al JIRIMM N° 2 asisten niños y niñas de 2 a 5 años, con hermanos en la Escuela Primaria N° 29 , que ya cuenta con la implementación de la ampliación de la hora adicional desde el año pasado.

La extensión del tiempo de escolaridad es una oportunidad pedagógica tanto para profundizar los contenidos irrenunciables del nivel como para incorporar otros que sean significativos; ésto contribuye positivamente para que niños y niñas adquieran mayores aprendizajes, fortaleciendo sus trayectorias educativas.

La prolongación de la jornada requiere asimismo considerar las necesidades de niñas y niños, tanto en relación con su alimentación, higiene y descanso, en particular teniendo en cuenta que en la mayoría de los JIRIMM y Jardines de Infantes del ámbito rural concurren alumnas y alumnos muy pequeños, que demandarán de una organización particular del tiempo y del espacio que contemplen dichas necesidades. Por ejemplo, espacios de cambiado de pañales, colchonetas para los que requieran de un tiempo de descanso.

Esta mayor carga horaria debe ofrecer la posibilidad de profundizar la enseñanza de aquellas áreas son importantes para la formación integral de niñas y niños; tales como el área artística, el juego, la exploración del ambiente social y natural, la educación física y las diversas articulaciones que es posible pensar entre ellas.